2028학년도 대학입시, 의대 입시는 더 어려워질까? 덜 어려워질까?

의과대학은 대한민국 입시 구조에서 가장 경쟁률이 치열하고, 합격선이 가장 높은 전공 중 하나로 손꼽힌다. 수시든 정시든 전국 최상위권 학생들이 몰리는 구조이며, ‘의대=최상위권의 목표’라는 공식은 수년째 흔들림이 없다. 그러나 2028학년도부터 고교학점제, 내신 5등급제, 비교과 기록 간소화 등 입시 전반의 구조가 대대적으로 바뀌면서, 의대 입시 역시 지금까지와는 다른 양상을 보일 것으로 예측된다. 특히 정량 평가와 정성 평가 요소의 비중 변화, 수능 선택과목 구조, 학생부종합전형의 방향성 변화 등은 의대 입시를 더 어렵게 만들 수도 있고, 반대로 일정 부분에서는 예측 가능한 흐름을 만들어줄 수도 있다. 이 글에서는 “2028학년도 의대 입시는 실제로 더 어려워지는가, 혹은 어떤 부분에서 완화되는가?”라는 질문에 대해 제도 분석, 실질 평가 방식, 수험생 대응 전략 등 세 부분으로 나누어 서술해 보려고 한다.

2028학년도 대학입시부터 적용되는 내신 5등급제 도입과 의대 내신 평가의 변화

2028학년도부터 도입되는 내신 5등급제는 의대 입시에서 내신의 영향력을 재조명하게 만드는 제도 변화다. 기존 9등급제 하에서는 의대 수시전형에 지원하기 위해선 전교 1~2등 수준의 내신이 필수였고, 특히 학생부교과전형의 경우 1.2등급 이하의 평균 내신을 유지해야만 실질적인 지원이 가능했다. 그러나 5등급제가 도입되면 상위 10~20%가 동일한 1등급을 받게 되고, 등급 간의 경계가 넓어지면서 변별력이 약화될 가능성이 높다. 이는 의대 입시에서 기존처럼 내신만으로 상위권 학생을 가려내기 어려워진다는 의미이며, 특히 학생부교과전형의 구조를 유지하는 의대들도 새로운 내신 해석 기준을 마련해야 할 상황에 놓이게 된다. 결과적으로 내신 점수 하나만으로 의대 합격을 논하기는 더 어려워지고, 세특 내용, 과목 선택 수준, 수업 참여 기록 등 정성적인 평가 항목이 강화될 가능성이 높아진다. 또한 일부 대학은 고등학교 유형에 따라 내신 유불리를 해석하는 기준을 강화할 수 있다. 예컨대 특목고나 자사고 출신 지원자의 경우 과목 수준이 높다는 이유로 내신 등급을 유연하게 반영해주기도 하는데, 5등급제가 도입되면 등급만으로는 이차 변별이 어렵기 때문에 출신 학교, 과목 난이도 등을 종합적으로 고려하는 대학이 더 늘어날 것이다. 이는 의대 지원자들이 단순히 내신 평균에만 의존하기보다는, 과목 선택의 전략성, 수업 내 활동 내용, 세특 질 관리까지 입체적으로 준비해서 남들과는 다른 차별성을 두어야 할 것이다.

2028학년도 대학입시에 적용되는 고교학점제와 과목 선택 – 진로 적합성과 전공 연계 평가 강화

고교학점제 전면 시행은 의대 입시에 있어서도 중요한 분기점이다. 이 제도는 수험생이 자신의 진로에 따라 과목을 선택해 이수하는 구조로, 과목 선택 자체가 입시 평가의 한 요소로 작용한다. 의대를 목표로 하는 학생이라면, 고등학교 3년 동안 생명과학Ⅰ·Ⅱ, 화학Ⅰ·Ⅱ, 수학Ⅱ, 미적분, 기하 등 고난도 과목 중심의 이수 경로를 밟아야 하며, 해당 과목에서의 학업 성취도와 탐구 내용이 학생부에 구체적으로 기록되어야 높은 평가를 받을 수 있다. 과목 선택에서 ‘전공적합성’은 이제 선택이 아니라 필수다. 예를 들어, 의예과에 지원했는데 고등학교 3년간 생명과학Ⅱ를 이수하지 않았다면, 학생의 학업 설계에 대한 의문이 생길 수밖에 없다. 또한 단순히 과목을 이수하는 것만으로는 부족하고, 수업 참여 태도, 프로젝트 활동, 보고서 작성, 독서 등 구체적인 탐구 과정이 세특에 잘 기록되어야 의대 학종 평가에서 경쟁력을 가질 수 있다. 이처럼 고교학점제는 ‘내가 어떤 과목을 들었는가?’보다 더 나아가, ‘왜 그 과목을 선택했고, 무엇을 어떻게 배웠는가?’를 평가의 중심으로 만들며, 이는 의대처럼 정교한 사고력과 학문적 기초가 필요한 전공에서 더욱 중요하게 작용한다. 또한 의대는 진로연계성과 학업적 전문성을 매우 중시하기 때문에, 고1부터 진로 중심의 과목 선택과 그에 맞는 학습 설계가 필수적이라고 할 수 있다.

2028학년도 대학입시에는 비교과 축소와 수능의 상대적 영향력 확대될 것인가?

의대 입시에서 비교과 활동이 차지하던 비중이 점차 줄어들고 있는 것도 2028학년도 입시에서 주목해야 할 포인트다. 교육부는 학생부 항목 중 비교과 영역(자율활동, 동아리, 진로활동 등)을 계속해서 간소화하고 있으며, 대학들도 외부활동이나 스펙 중심의 평가보다는 학교 수업 기반의 내실 있는 활동에 주목하는 흐름을 보이고 있다. 이는 상위권 학생들에게는 불리하게 작용할 수 있고, 오히려 정량 평가와 교과 평가 중심의 입시 구조로 회귀하는 현상으로 해석될 수 있다. 이러한 구조에서 자연스럽게 수능의 영향력이 다시 커지고 있다. 실제로 의대를 목표로 하는 대부분의 학생들은 수시에서도 수능 최저학력기준을 반드시 통과해야 하며, 정시에서는 수능이 전부인 전형 구조이기 때문에 수능 준비는 선택이 아니라 필수 전략이다. 특히 2028학년도에는 수능 선택과목 구조가 더욱 정착되어, 선택 과목별 유불리, 가산점, 표준점수 산정 방식 등을 전략적으로 이해하고 준비하지 않으면 큰 불이익을 받을 수 있다. 예를 들어 수학 영역에서는 미적분, 과탐 영역에서는 생명과학Ⅱ, 화학Ⅱ 선택 시 표준점수 유리 구조가 형성되지만, 난이도가 높아 제대로 준비하지 않으면 오히려 역효과를 볼 수도 있다. 따라서 의대 입시에서 수능은 단순히 높은 점수를 받는 것이 아니라, 선택 과목부터 학습의 흐름까지 전반적인 기획이 필요한 고난도 전략 영역으로 진화하고 있다. 비교과가 약해지고 수능이 다시 핵심으로 자리 잡는 구조는 의대 입시를 ‘입체적 학습 설계 능력’을 갖춘 학생에게만 유리하게 작용하도록 만들고 있다.

2028학년도 의대 입시는 더 어려워지지만, 전략이 있는 자에겐 기회도 커진다

2028학년도 의대 입시는 구조적으로 봤을 때 이전보다 더 어려워질 가능성이 크다. 내신의 변별력이 약화되고, 과목 선택의 전략성이 강조되며, 수능의 구조적 난이도가 높아지는 상황은 단순히 ‘공부만 잘하면 된다’는 기존의 공식이 더 이상 통하지 않는다는 것을 의미한다. 또한 고교학점제와 정성 평가 요소의 확대는 학생의 자기주도 학습, 진로 탐색 역량, 장기적인 설계 능력을 기반으로 한 입시 전략이 필요함을 보여준다. 그렇다고 해서 중상위권 학생들에게 의대의 문이 완전히 닫히는 것은 아니다. 오히려 과거처럼 스펙, 외부활동, 경쟁력 있는 고등학교라는 ‘외부 요인’이 사라지고, 자신의 수업 선택과 학업 기록, 수능 점수, 면접 대응력 등의 내부 역량이 강조되기 때문에, 공정한 평가 구조 속에서 실력 있는 학생이 더 정직하게 평가받을 수 있는 기회가 열리는 입시가 되어 가능성이 확대 될 수도 있다고 본다. 결국 2028학년도 의대 입시는 더 어려워지는 것이 맞지만, 그 어려움은 준비된 학생에게만 보상으로 바뀌는 구조다. 고1 또는 중3 시점에서 의대를 목표로 한다면, 지금부터는 과목 선택 전략 → 세특 관리 → 수능 로드맵 구성 → 면접 대비까지의 전반적 학습 기획을 일찍 시작해야 한다. 이것이 바로 ‘지금부터 준비한 자’가 의대를 현실로 만들 수 있는 유일한 길이다.

 

2028학년도 의대 입시는 단순히 난이도가 올라가는 입시가 아니라, 평가 방식 자체가 더 입체적이고 고차원적으로 바뀌는 입시다. 내신 5등급제, 고교학점제, 비교과 축소, 수능의 구조화 등 모든 요소는 단순 실력보다 ‘설계된 학습’을 해온 수험생에게 유리하게 작용한다. 더 어려워지지만, 더 공정해지고, 더 전략적인 학생에게만 기회가 주어지는 의대 입시. 그 문은 여전히 열려 있고, 지금부터가 시작이다.